Global Days Of Education Dresden

Kürzer geht’s nicht? …freu dich auf die nächsten 10 Jahre!

„Das Land Sachsen plant bis zum Jahr 2020 radikale Kürzungen an unseren Hochschulen. 1000 Stellen sollen bis dahin an den Sächsischen Hochschulen gestrichen werden. Dies betrifft vor allem Professor_innen und wissenschaftliche Mitarbeiter_innen. Grundlage hierfür ist der Entwurf des Hochschulentwicklungsplanes der Landesregierung Sachsens.“ Mehr Infos

Die Lehrstühle der Philosphischen Fakultät der TUD werden von aktuell noch sechs bestehenden auf zwei eingestampft. Das bedeutet, dass es hier einen eigenständigen Studiengang Philosophie nicht mehr geben wird, es werden nur noch Nebenfächer zum Beispiel für Lehramtsstudiengänge angeboten werden können. Die Studierenden der Philosophischen Fakultät üben aus der für sie entstehenden Situation Kritik. Die Studierenden sind angehalten ihre Kritikpunkte auf den Transparenten zu ergänzen

• FSR-Wasserwesen mit Banner und Stand + Glühwein und Lebkuchen (Chemieneubau)
• FSR-SpraLiKuWi werden „interaktive“ Postkarten „Ich bin dann mal weg, weil …“ unter die Menschen bringen (überall) und initiieren einen Flashmob á la „Passantenbeschimpfung“ oder eher „Passentensensibilisierung“
• FSR-Maschinenwesen macht TaDoB („Tag des offenen Büros“) und steht für Fragen o.ä. zur Verfügung (Zeunerbau Zi. 221)
• FSR-Geowissenschaften – Vollversammlung der Fachrichtung am Abend (Diese Fachrichtung wird massiv gekürzt: 6 Professuren, mehrere Studiengänge, es bleibt nur das Lehramt)
• FSR-Physik macht einen Tag des offenen Büros und hängt Slogans an die Eingänge des Treffz- und Physik(bzw. Recknagel)-Bau
• FSR-Verkehr macht am Abend eine Vollversammlung.
• FSR-Allgemeinbildende Schulen/Grundschulen gestalten einen „Angst-Parkour“ im Weberbau ab 10 Uhr

Ab 9 Uhr gibt es einen Stand vor dem Raum HSZ 005 mit allen aktuellen Infos, Raumänderungen und Kaffee! Menschen mit ähnlichen Interessen können sich dort treffen und evtl. spontane Diskussionsrunden organisieren.

TU Personalentwicklung und deren Folgen für Studierende und Personal – Dr. Michael Hochmuth (GEW und Personalrat) im

Der Workshop stellt die geplanten Entwicklungskonzepte der TU Dresden vor, schätzt deren Folgen für die Studierende und Personal ab und stellt eine mögliche Alternative, das Templiner Manifest, vor. Anschließend wird es Platz für Fragen und Diskussion geben. HSZ, Raum 001

Gibt es noch MEER zu sagen? – Die Notwendigkeit der Herschaftskritik in Bildungszusammenhängen

Wir sind doch frei?! Oder etwa nicht? Welche Mechanismen der Herschaft wirken in Bildungssysteme. Wie wird Bildung durch den Staat beeinflusst und welche Interessen setzt er damit um? Welche Zwänge wirken auf jeden Einzelnen. Diese und noch mehr Fragen finden Platz in dieser netten Veranstaltung. HSZ, Raum 005

Was ist Bildung? – Institut Integrale

Der Workshop geht den unterschiedlichen Deutungen des Begriffs „Bildung“ auf den Grund und beleuchtet die Gegebenheiten an der TU Dresden. Wie möchtet ihr gebildet werden? StuRa, Sitzungszimmer

HEP hat nichts mit Hepatitis zu tun. Zum HochSchulEntwicklungsplan – Daniel Rehda (Geschäftsführer Hochschulpolitik im StuRa)

Hochschulentwicklung hat mittlerweile Tradition. Der Workshop stellt die Entwicklung dieser Pläne dar und diskutiert die neusten Vorhaben des Staatsministeriums. StuRa, Sitzungszimmer

Gibt’s da nicht noch MEER zu sagen?! – Reflexion der Bildungsidee….und Surprise, Surprise*

Warum ist der Ruf nach „freier Bildung für alle“ in unserem bestehenden Gesellschaftssystem eine Farce? Warum reicht es nicht aus, mehr Lehrstühle an den Unis, einen breiteren Fächerkanon, mehr BAföG, mehr Räume und die Reparatur von Dächern zu fordern? Moment mal……Was ist eigentlich Bildung, wie wird sie „angeboten“, wem wird sie angeboten und – welche Funktionen hat sie? Und wo wir schonmal alle da sind…… GEHT ES AUCH ANDERS? HSZ, Raum 005

Diese verspielt-moderierte Veranstaltung ist sowohl für OrganisatorInnen als auch für neu-interessierte Menschen bereichernd. Im Multilog werden Eindrücke und Lösungsansätze aufgegriffen, um zu verarbeiten, zu reflektieren und in die Handlungsphase überzuleiten. Es können Menschen zusammenfinden und gemeinsam Weiterdenken.